APROXIMACIONES HISTÓRICAS AL CONCEPTO DE PRISIÓN

Resumen

Este trabajo se ha realizado desde una
revisión teórica bibliográfica, con alcances
descriptivos, sustentado en un paradigma
hermenéutico, específicamente de la
interpretación de textos escritos y el análisis
cualitativo de contenido. Se revisan
conceptos de prisión y su analogía con la
escuela, puesto que las instituciones y
organizaciones, cumplen la misión de ser
dispositivos ideológicos del estado,
abordando el dispositivo como herramientas
para descubrir y exponer sistemas de ideas y
pensamientos en las ciencias sociales y en
especial en la educación donde operan a
través de la ideología como expresión de los
intereses de clase, con una función central de
carácter represivo. Se accede a través de este
análisis a la configuración de lo que somos y
dejamos de ser, en tanto que lo actual es el
esbozo de lo que vamos siendo.